Ciudad de Corrientes

Líderes del desarrollo: Adolf Hitler

Adolf Hitler nació el 20 de abril de 1889, en Braunau, Austria. Sus padres fueron Alois Hitler y Klara Pölzl, una pareja de clase media. Fue un escolar de bajo rendimiento y a los 17 años postuló a la Academia de Bellas Artes de Viena, pero no aprobó el examen de ingreso. Entonces trabajó de barredor y albañil.
En 1914, al estallar la Primera Guerra Mundial se presentó voluntariamente al ejército alemán y peleó hasta 1918, en que fue herido. Dolido por la derrota, acusó de traidores a los judíos y marxistas. Repugnó el Tratado de Versalles de 1919, por considerarlo muy humillante para Alemania.
Desde 1920 dedicó su vida al Partido Nacional Socialista (Partido Nazi). En 1923 intentó un golpe de estado, pero fracasó y fue encarcelado por 9 meses. En prisión escribió "Mi Lucha", donde expuso su ideología nacionalista, racista y anticomunista. Sus ideas se propagaron entre los alemanes desempleados y pobres.
Hitler postuló a Canciller en 1932, pero fue derrotado por Hindemburg. Cuando éste murió en 1933, el poder recayó en Hitler, quien se proclamó Führer. Entonces organizó un Estado de tipo fascista (nacionalista, corporativo y militarizado). En 1936, invadió Renania (región del Rin) y firmó pactos con Italia y Japón. En 1938, se anexó Austria y le arrebató los Sudetes a Checoslovaquia.
La ideología de Hitler, que llevó como causa directa al estallido de la Segunda Guerra Mundial y al desarrollo del Holocausto.

Lo considero un líder de desarrollo porque era una persona visionaria y revolucionaria que transformó a la sociedad alemana, ya sea para bien o mal.

Modelo del desarrollo:

Situación inicial: fue un político alemán de origen austriaco, líder, ideólogo y miembro original del Partido Nacional Socialista Alemán de los Trabajadores que estableció un régimen nacionalsocialista en Alemania desde 1933.

Situación deseada: Quería lograr una raza superior mediante la eliminación de los judíos; la consecución de un "espacio vital" para garantizar el futuro de Alemania; la raza como explicación de la historia del mundo y la lucha eterna como ley básica de la existencia humana.

Estrategia: Llegó al poder democráticamente, gracias a una serie de alianzas con aquellos que detestaba y traicionando a sus amigos. Utilizó habilmente los medios de comunicación poniendolos a su servicio y controlando y censurando sus contenidos. Además, era un hombre carismático que utilizaba la oratoria de forma excelente, preparando sus discursos con antelación.

Trabajo de Gestión: Outsourcing - Offshoring

Offshoring - Outsourcing

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Cultura y sociedad: Producción sustentable

En la materia Cultura y sociedad, se nos planteó la tarea de diseñar cinco medidas que transformen el proceso productivo, de una empresa local, en uno más sustentable. La empresa por la cual optamos fue el Colegio Yapeyú.


Las cinco medidas que creemos que el colegio debería adoptar son:

1) Colocar muchas ventanas: Se debería poner ventanas en todos los cursos y lugares donde se pueda, para así utilizar al máximo la luz del día, ya que las clases se dan en la mañana y no hay necesidad de desperdiciar energía eléctrica.
* De esta manera, se cumple un objetivo ambiental.

2) Realizar campañas de concientización sobre diversos temas: Los profesores deberían realizar campañas de concientización junto con los alumnos, para que a fin de año hayan cumplido con varios objetivos. Por ejemplo, colocar basureros en las calles, para que las personas que pasen por el lugar los vean y arrojen ahí la basura.
*De esta manera, se cumple con un objetivo social.

3) Reutilizar el agua del lavamanos para los inodoros: Se tendrían que hacer reformas en los baños, para que el agua del lavamanos sea reutilizada en los inodoros, de esta manera, se ahorraría dinero a largo plazo. Las canillas serán automáticas y saldrá agua por un determinado tiempo, para que nadie ocupe agua de más y no dejen abiertas las canillas.
*De esta manera, se cumple un objetivo económico.

4) Colaborar en el reciclaje: El colegio se encargará de recolectar toda la basura para así, clasificar por tipo orgánico y enviar al centro de reciclado más cercano en la ciudad.
*De esta manera, se cumple un objetivo ambiental.

5) Utilizar un sistema de paneles solares: El colegio se encargará de instalar un sistema de paneles solares, para que de ésta manera, se utilice la menor cantidad de energía eléctrica posible.
*De esta manera, se cumple un objetivo económico.

Mediante la implementación de estas cinco medidas, creemos que el colegio puede acercarse más a la idea de sustentabilidad ya que podrá lograr un equilibrio entre el bienestar económico, la sociedad y el ambiente, que le permitirá realizar esta actividad en un periodo prolongado de tiempo.

Desigualdad en América Latina

El gráfico presenta el porcentaje que conforman cada una de las clases socioeconómicas, alta, media y baja. El análisis del gráfico permite ver que en todos los países estudiados, el grupo de ingresos bajos comprende la gran mayoría de los hogares de cada país, siendo Chile el país donde la brecha entre la clase baja y alta es mayor, y Uruguay, donde dicha diferencia es menor.

Del gráfico también se puede notar que la clase media representa un tercio aproximadamente de la población de los distintos países, lo que es importante porque importa por el papel de este segmento como motor del crecimiento económico, al fortalecer el mercado interno, y porque la existencia de una clase media sólida se correlaciona con mayor cohesión social y menores conflictos.
También podemos observar que Argentina sobresale con el grupo de ingresos altos.

Cuestionario del NSE

NSE

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Aguila

Estrategias por etapas del CVP

Estrategia para la etapa de crecimiento:

Un ejemplo de estrategias en periodo de crecimiento, es la empresa Kraft con su queso crema Philadelphia. Philadelphia® fue creado en 1872, hace más de 135 años en Nueva York y es increíble como esta empresa puede mantener su nivel de ventas siempre en crecimiento, es más este queso es el décimo producto más vendido en el mundo en varios rankings. http://www.10puntos.com/los-10-productos-mas-vendidos-en-el-mundo/
Además como estrategias usan productos flanqueadores añadiendo nuevas variantes al queso original como la versión light.

Estrategia para la etapa de introducción:

Un producto por el cual su empresa creadora utilizo la estrategia de Penetración rápida, es el nuevo IPhone 4 de Apple. Su empresa creadora invirtió mucho dinero en promocionar este producto y el

producto se lanzó a un bajo precio.

Promoción y publicidad:
http://www.apple.com/es/iphone/features/retina-display.html nos muestra nuevas cualidades del producto.
http://www.youtube.com

/watch?v=SooagWPUHmA spot publicitario.
http://es.engadget.com/2010/06/07/iphone-4-primeros-precios-y-fechas-de-lanzamiento/ precios de lanzamientos relativamente baratos.

Estrategia para la etapa de crecimiento:

Un ejemplo de estrategias en periodo de crecimiento, es la empresa Kraft con su queso crema Philadelphia. Philadelphia® fue creado en 1872, hace más de 135 años en Nueva York y es increíble como esta empresa puede mantener su nivel de ventas siempre en crecimiento, es más este queso es el décimo producto más vendido en el mundo en varios rankings. http://www.10puntos.com/los-10-productos-mas-vendidos-en-el-mundo/
Además como estrategias usan productos flanqueadores añadiendo nuevas variantes al queso original como la versión light.




Además esta empresa ingresa a nuevo segmentos del mercado, como ser otros países y crea productos especiales para ese mercado.
http://www.philadelphia.com.mx/marca en esta publicidad vemos como la empresa Kraft además de ingresar al mercado con su Queso Crema Philadelphia regular, también ofrece variantes para agradar al mercado mexicano con quesos picantes.
http://www.kraftfoods.com.ar/kraft/page?Mid=414&PagecRef=414&locale=ares1&siteid=kraft-prd aquí vemos como Kraft ingreso también a nuestro país.




Estrategia para la etapa de madurez:
Para llegar a esto, Nokia utilizó la estrategia de modificación del producto ya que agregaron carcasas con nuevos colores.
También, se dedicaron a un mercado específico que eran los países en desarrollo económico.
http://es.wikipedia.org/wiki/Nokia_1100
http://miguelarriaga.wordpress.com/2007/05/08/el-celular-nokia-1100-supera-el-exito-comercial-del-ipod-y-del-playstation-2/

Estrategias para la etapa de decrecimiento:
Pepsi Twist es un producto que se empezó a vender en el año 2000-2001 en El Salvador, Chile, Venezuela, Bolivia, Argentina, Brasil, México y Guatemala. La estrategia que utilizaron fue la de reducir selectivamente la inversión, ya que este producto solo tuvo éxito en Bolivia y Brasil, por lo que lo retiraron de los otros mercados, y solo lo establecieron en estos 2 países.
En muchos países se considera a este producto como un fracaso porque creyeron que no estaba adaptado a sus gustos, y esto llevó a que Pepsi tuviera que dejar de venderlo.
http://www.taringa.net/posts/info/8403421/Pepsi-Twist.html

Logo de shell y windows

Pepsi y Corel

Logos - Corel Draw

Trabajo práctico 7 - Corel Draw

Trabajo practico 5

Corazon con Corel draw

Computación- Pantera Rosa

Imagen de artister

Cual comienza la cadena, ¿desarrollo social o personal? DOS VERDADES SUBJETIVAS

Salimos a entrevistar a un grupo de personas de diferentes edades y clases sociales para tener un conocimiento más amplio sobre sus opiniónes con respecto a la influencia del desarrollo personal sobre el desarrollo social o viceversa.

Las opiniones con respecto al tema son muy variadas según la persona y su punto de vista. Uno de los entrevistados fue un profesor de una universidad y concejal, este nos dijo que el cambio siempre empieza por uno mismo aunque sea difícil por la sociedad en la que vivimos, uno solo puede contagiar esas ganas de cambiar así los demás consiente o inconscientemente copian las actitudes y de esa forma llegaríamos todos aunque sea a un mínimo crecimiento personal.

Adrian, trabajador gráfico del ministerio de la ciudad, recalcó que la sociedad es la que interviene en las decisiones y en el crecimiento personal argumentando con un hecho que le ocurrió: Este joven a los 18 años de edad vino a Corrientes a estudiar consiguiendo el apoyo económico de sus padres, ya que ambos eran de mente abierta y le deseaban el mejor futuro y su novia no tubo la posibilidad de venir con el ya que su familia era muy conservadora y no aceptaba el hecho de dejar vivir por si misma o apoyarla económicamente a esa temprana edad.

Paulina, vendedora de revistas, no comprendió bien de que se trataba este cuestionario, lo entendió como actitudes de algunos individuos que hacen cambiar las de otros y nos dio como ejemplo la inseguridad que hace a las personas no salir de sus casas.

El cuarto entrevistado se llama Roberto y trabaja de inspector de tránsito. Cuando le planteamos el tema, respondió que piensa que la sociedad es más influyente, ya que ésta modifica las conductas y valores de todas las personas. Cuando le consultamos por una experiencia propia que lo haya marcado de esta manera, contó que generalmente cuando hace una multa, las personas de ahora quieren intimidarlo y ésto antes no ocurría.

Llegamos a la conclusión de que las personas mayores tienen un criterio formado y la sociedad no los influencia tanto, por eso es que la mayoría de los adultos piensa que el individuo cambia a la sociedad, aparte es más facil viniendo de adultos ya que son personas respetadas por sus menores y éstos pueden tomarlos como ejemplo. Los jóvenes sin embargo absorven información todo el tiempo para procesarla y así crear su propio punto de vista o ver como actuar en determinadas ocasiones, por esto es que la mayoría de ellos piensa que la sociedad cambia al individuo, algunos tiene la capacidad de imponerse ante su grupo de amigos, pero son muy pocos los que lo hacen, la mayoría se deja llevar por la corriente.

Por otro lado, la mayoria de las personas están en desacuerdo con que el cambio empiece por ellos, ya que piensan que hoy en día nadie colabora en lo más mínimo para mejorar la sociedad, y si una persona esta dispuesta a cambiar algo que hace mal, para mejorar el bien común y le cuesta hacerlo, es de mucha molestia que hayan personas a las que no les importe cambiar y sigan de la misma manera o peor y encima se quejen. Gran parte de las personas prefieren seguir lo estipulado, o lo que viene siendo la sociedad, para no tener que pensar, o para no molestarse en lo más minimo, para ser uno más y para no resaltar.

Computación

Trabajo práctico.

Trabajo en equipo

La consigna consistía en poner una escena en la cual se haya formado un trabajo en equipo. Por lo tanto, yo elegí un video de la película "Gladiador".

El objetivo que tiene el equipo está muy claro, es el de salir vivos de la batalla.
Para profundizar mejor el tema, explico las 5 C que son esenciales para que se lo catalogue como un equipo y no un grupo.

*Complementariedad: Cada uno de los integrantes tenían diversas tareas. Por ejemplo, algunos se encargaban de defender al equipo, y otros de atacar al enemigo.

*Coordinación: Se observa claramente en la escena que hay un líder que guía a sus compañeros, y había planificado una estrategia para que así pudieran cumplir con su objetivo. Por ejemplo, cuando el líder decidió hacer la estrategia "diamante".

*Comunicación: El líder hablaba al equipo para decir cual estrategia debían seguir en caso de que hayan diferentes situaciones. Por ejemplo, cuando el líder daba las órdenes de atacar o defender.

*Confianza: Cada integrante del equipo hacía su tarea y no se preocupaba por lo que hacía su compañero. Por ejemplo, los que debían atacar estaban seguros de que sus compañeros que tenían la tarea de defender iban a cumplirlas.

*Compromiso: Se notaba a cada miembro muy comprometido con el equipo y daban su máximo esfuerzo para lograr el objetivo. Por ejemplo, un integrante ayudó a su compañero herido y lo pudo salvar.

Matriz foda

F
*Responsable con lo que me propongo
*Sociable
*Sé cocinar
*Me gustan los animales
*Soy deportista
O
*Vivo en un lugar céntrico
*Tengo la posibilidad de estudiar en un colegio privado
*Tengo las cosas materiales que necesito
*Lugar con fácil acceso al agua
*Vivo en un lugar relativamente seguro
D
*No me gustan los cambios
*Soy desprolijo algunas veces
*Me enojo con bastante facilidad
*No soy dependientes en algunas cosas
*Tengo mala ortografía
A
*La sociedad es discriminativa
*Las personas son egoístas
*Hay mucha contaminación
*Falta de respeto
*Mucha inseguridad

¿Quién es Martín Gómez Mariño?

Éste trabajo fué realizado por Gabriel Silva.

Martín es una persona de estatura baja , cosa con la que no está contento y ademas cree q es "gordo", palabra empleada por el, si se tuviese que puntuar se pondría un 7.
También piensa que las personas que lo conocen dicen que es histérico y a las personas con las q no se lleva bien directamente las ingnora.
Sus actividades físicas son futbol y kickboxing, aunque le cuesta mucho empezar a realizarlas.
Martin se definió como sociable, simpático y honesto y acoto q esos son sus valores basicos.
En su tiempo libre lee (moderadamente), corre muy de vez en cuando, pero dedica la mayor parte de su tiempo libre en la computadora y mirando partidos de futbol. El es muy fanático del club river plate, tanto q este influye en su estado de animo un ejemplo seria que cuando river plete pierde partidos importante el golpea las paredes de su casa.
Martín se considera un chico inteligente comparándose con gente de su edad y cree saber bastante de cultura general y se auto calificó con un 8.
Lo destacable es que ante el fracaso no se frustra e intenta solucionarlo.
Algo interesante que se me ocurrió preguntarle fue cual es su mayor miedo y el respondió que seria la perdida de sus familiares o amigos.

Observaciones: en las primeras preguntas se rio y no las tomo enserio, pero luego puedo responder con sinceridad, algo extraño fue que en preguntas muy personales agachaba la cabeza y se toacaba el pelo.

En conclusión, Martín es un chico que no es seguro de si mismo y de bajo perfil.

Un gran líder

Napoleón I Bonaparte (Ajaccio, 15 de agosto de 1769 – Santa Helena, 5 de mayo de 1821) fue un militar y gobernante francés, general republicano durante la Revolución y el Directorio, artífice del golpe de Estado del 18 de Brumario que le convirtió en Primer Cónsul de la República el 11 de noviembre de 1799; cónsul vitalicio desde el 2 de agosto de 1802, el 18 de mayo de 1804 fue proclamado Emperador de los Franceses y coronado el 2 de diciembre; proclamado Rey de Italia el 18 de marzo de 1805 y coronado el 26 de mayo, ostentó ambos títulos hasta el 6 de abril de 1814 y, nuevamente, desde el 20 de marzo hasta el 22 de junio de 1815.
Durante un periodo de poco más de una década, adquirió el control de casi toda Europa Occidental y Central por conquistas o alianzas y sólo fue tras su derrota en la Batalla de las Naciones cerca de Leipzig en octubre de 1813 que se vio obligado a abdicar unos meses más tarde. Regresó a Francia en lo que es conocido como los Cien Días y fue decisivamente derrotado en la Batalla de Waterloo en Bélgica, el 18 de junio de 1815, siendo exiliado a la isla de Santa Elena, donde falleció.

Napoleón es considerado como uno de los mayores genios militares de la Historia, habiendo comandado campañas bélicas muy exitosas, aunque con ciertas derrotas igualmente estrepitosas. Sus agresivas guerras de conquista se convirtieron en las mayores guerras conocidas hasta entonces en Europa, involucrando a un número de soldados jamás visto en los ejércitos hasta entonces. Además de estas proezas bélicas, a Napoleón también se le conoce por el establecimiento del Código Napoleónico y es considerado por algunos un monarca iluminado debido a su extraordinario talento y capacidad de trabajo. Otros, sin embargo, lo consideran un dictador tiránico cuyas guerras causaron la muerte de millones de personas, y uno de los personajes más megalómanos y nefastos de todos los tiempos.

Se le considera el personaje clave que marcó el inicio del siglo XIX y la posterior evolución de la Europa contemporánea.

Sus soldados lo llamaban el Pequeño Cabo, en tanto que los ingleses se referían a él con el despectivo Boney y las monarquías europeas como el tirano Bonaparte, el Ogro de Ajaccio o el Usurpador Universal.

El factor mental: poseía un gran conocimiento que le permitía crear diferentes y muy buenas estrategias para así poder vencer sobre las tropas rivales.
El factor social: éste motivaba a las tropas mediante discursos, siempre estaba en todas las batallas, e hizo crecer la moral de Francia.
Para mí, Napoleón fue un líder con cualidades personales, ya que era muy narcisita, y tenía una autoestima elevada que lo hacía destacarse por su carisma. Para muestra, quede la actuación de Napoleón cuando, en su coronación, no permite que sea el Papa quien le ciña la corona, como era habitual con los emperadores, sino que tomándola él, se la pone a sí mismo. Es la muestra más clara de que no consideraba a nadie con la autoridad superior a la suya.
Características de líder a analizar:
Influye sobre el grupo: Napoleón se expresaba bien y, sobretodo, era persuasivo en sus argumentos, convincente en su discurso. Su “carisma” personal le permitió esta aproximación afectiva y ello es lo que provocó su influencia sobre Francia.
Motiva o inspira: Napoléon aspiraba al logro de objetivos marcados, los comunicaba y motivaba a las personas del grupo a su consecución. Asumió riesgos y, a veces,rozó los límites de las normas y de las reglas establecidas, con el objetivo de alcanzar las metas del grupo. Le impulsaba una fuerte “motivación de logro”.